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2025春小学科学教研组教学资源整合计划

一、背景与意义

随着新课程改革的不断深化与核心素养导向的教学理念日益深入人心，小学科学教育面临着前所未有的机遇与挑战。优质、丰富、系统的教学资源是提升科学教学质量、促进学生科学素养全面发展的重要保障。当前，我校科学教学资源在数量和种类上已有一定积累，但也存在资源分散、重复建设、共享不足、与教学实际结合不紧密、部分资源老化或更新滞后等问题，难以充分满足新时代科学教学的需求。

为进一步优化教学资源配置，提高资源使用效益，促进教师专业成长，提升学生科学学习兴趣和实践能力，特制定本学期小学科学教研组教学资源整合计划。本计划旨在通过系统性的梳理、优化、补充与共享，构建一套适应我校学情、富有学科特色、支持个性化学习和探究式教学的科学教学资源体系，为我校科学教育的持续健康发展奠定坚实基础。

二、现状分析

（一）现有资源优势

1.教材及配套资源：拥有各年级国家审定通过的科学教材及部分配套教师教学用书、练习册。

2.实验器材：实验室配备了一定数量的基础实验仪器、药品和教具，能满足部分基础实验教学需求。

3.数字化资源：教师手中积累了一定量的教学课件、视频、图片等数字化素材，学校也订阅了部分教育资源平台。

4.教师经验资源：组内教师在长期教学实践中积累了丰富的教学经验、优秀课例和自制教具经验。

（二）存在的主要问题

1.资源分散与管理无序：