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咏史怀古类诗歌专题课教学设计

一、教学基本信息

授课学段：高中语文（高一/高二）

授课课时：1课时（45分钟）

授课对象：具备基础古诗词鉴赏能力，熟悉常见历史典故、历史人物，能够初步解读诗歌情感，但缺乏咏史怀古诗歌系统鉴赏方法的高中生

专题定位：咏史怀古诗歌是古典诗词的重要题材，以历史事件、历史人物、历史遗迹为吟咏对象，借古事抒今情、评古今、思兴衰。本课旨在帮助学生梳理该类诗歌的题材特征、艺术手法与情感内核，构建系统化鉴赏体系，突破答题难点，提升古典诗词审美与解题能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.明确咏史怀古诗歌的定义、分类和核心吟咏对象，掌握该类诗歌“借古咏怀”的基本文体特征。

2.熟练掌握咏史怀古诗歌常见艺术手法，包括借古讽今、怀古伤今、用典、对比、虚实结合、情景交融等。

3.能够精准梳理诗歌古今关联，规范概括诗歌主旨与诗人情感，掌握该类诗歌标准化答题思路。

（二）过程与方法

1.通过文本对比研读、小组合作探究、典例复盘总结，培养学生抓意象、析手法、联背景、悟主旨的诗歌鉴赏思维。

2.学会结合诗人身世、时代背景与历史史实，深度解读诗歌的怀古深意，避免浅层解读、主观臆断的问题。

（三）情感态度与价值观

1.体悟古人对历史兴衰、人生际遇、家国命运的思考，感受古典诗词的历史厚重感与人文底蕴。

2.引导学生以史为鉴，树立理性的历史观、人生观，培养家国情怀与思辨