北师大版一年级数学下册小兔请客教学设计.pdfVIP

北师大版小学一年级数学下册《小兔请客》

教学设计

是个十加起来是生齐个十就是师还有谁能用计数器拨一拨请生上台生操作计数器的十位上拨个珠子代表再拨个珠子代表十位现在有个珠子个位都是所以是师对啦整十数的个位都是只要算十位上的几个十相加就行板书标注个十个十个十整十数减法师正当大家开心的时候小猴凑

一、教材分析

《小兔请客》是北师大版一年级下册第四单元“有趣的数”的起

始课，聚焦100以内整十数的加减法。本节课承接上册“10以内加

减法”“20以内进位加法”的知识基础，既是对“计数单位‘十’”的深化

运用，也是后续学习“100以内非整十数加减法”的重要铺垫。教材

以“小兔请客”的生活情境为载体，将抽象的“整十数运算”转化为“几

生的认知特点但教学中发现部分学生摆小棒时会混淆单根和整捆比如把摆成根需提前强调每捆代表个还有的学生拨计数器时会误拨个位反复提醒整十数的个位是只拨十位后续可增加给小棒贴标签写个的环节强化整捆个十的认知此外情境中的分享主题可再深化比如小兔请了只

个十的加减”，通过“摆小棒、拨计数器”等具象操作，帮助学生理

解算理，实现“从具体到抽象”的思维过渡。

二、学情分析