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小学数学课程目标与教学指标实用指南.pdf

小学数学课程目标与教学指标实用指南.pdf

    小学数学课程目标与教学指标体系

    清晨的教室⾥，⾥群⾥年级孩⾥举着⾥棒数“1、2、3……”；

    棒或计数器表示数的组成能识别长方体正方体圆柱球用它们拼简单造型年级具体向抽象过渡指标要半抽象比如理解万以内数的意义会用算盘表示数能区分线段射线直线测量角的度数年级初步抽象思维期指标要概念化比如理解分数小数的意义会进行互化能用方程表示简单等量

    午后的操场边，三年级学⾥蹲在树底下量树⾥的周⾥；放学前的⾥

    分钟，六年级⾥朋友围着⾥板争论“到底是⾥程还是算术法更简单”。

    这些鲜活的场景里，藏着小学数学最本真的追问——我们要教给孩

    子的，究竟是“会算题

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