2026年上学期四年级语文阅读策略训练卷.docVIP

2026年上学期四年级语文阅读策略训练卷

一、整体感知策略训练

（一）记叙文整体把握

阅读下文，完成练习：

《老藤椅》

院子里的老藤椅，是爷爷的宝贝。它的藤条已经被岁月打磨得发亮，扶手处磨出了深深的凹槽，那是爷爷几十年手握的痕迹。

春天，爷爷会把藤椅搬到屋檐下，坐在上面给我讲他年轻时的故事。阳光透过葡萄架的缝隙，洒在爷爷的脸上，也洒在藤椅的藤条上，藤条仿佛镀上了一层金色的光。爷爷说，这把藤椅是他和奶奶结婚时，外公亲手编的。那时候，外公是村里有名的篾匠，编的藤器又结实又好看。奶奶在世时，每天都会用抹布把藤椅擦得干干净净，连藤条的缝隙里都不放过。

夏天的傍晚，爷爷坐在藤椅上，摇着蒲扇，听着蝉鸣。我常常趴在他的腿上，数着藤椅藤条的数量。有时候，邻居张爷爷会过来，和爷爷坐在藤椅上聊天，他们聊庄稼的收成，聊村里的趣事，藤椅在他们的身下，发出“咯吱咯吱”的声响，像是在附和他们的谈话。

秋天，院子里的树叶落了一地。爷爷会把藤椅搬到院子中间，坐在上面晒太阳。他有时候会闭上眼睛，像是在回忆过去的时光。我问爷爷在想什么，爷爷总是笑着说：“在想你奶奶呢，她以前最喜欢坐在这把藤椅上，看着院子里的花开花落。”

冬天，爷爷会把藤椅搬到屋里，放在火炉旁边。藤椅被烤得暖烘烘的，爷爷坐在上面，戴着老花镜，看报纸。有时候，我会坐在爷爷的旁边，和他一起看，爷爷会指着报纸上的字，一个一个地教我认。

去年，爷爷生病了，住进