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初中跨越式跳高课教学设计

一、指导思想

本课以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，注重学生的主体地位和个体差异。通过跨越式跳高的教学，旨在激发学生对田径运动的兴趣，发展学生的下肢力量、爆发力、协调性和灵敏性，培养学生勇敢、果断、克服困难的意志品质，同时渗透安全意识和合作精神，为学生终身体育打下良好基础。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生初步了解跨越式跳高的项目特点和锻炼价值，能说出跨越式跳高的基本技术环节（助跑、起跳、过杆、落地）。

2.80%以上的学生能够基本掌握跨越式跳高的助跑节奏和起跳腿蹬伸技术，能在较低高度（如使用橡皮筋或降低横杆高度）完成完整的跨越式跳高技术动作。

3.发展学生的下肢力量、爆发力、身体协调性和时空感知能力。

（二）过程与方法目标

1.通过教师的讲解示范、分解与完整练习、游戏与竞赛等多种教学方法，引导学生主动参与学习，积极思考，探究跨越式跳高的动作要领。

2.鼓励学生在练习中相互观察、相互帮助、相互纠正，提高自我学习和合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生参与体育活动的积极性和主动性，体验运动带来的乐趣和成功感。

2.培养学生勇敢、顽强、果断、自信的心理品质，以及遵守纪律、团结协作、安全第一的意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

助跑与起跳的衔接技术，特别是助跑的节