2026年人教版一年级上册第八单元《20以内的进位加法》教案.docxVIP

2026年人教版一年级上册第八单元《20以内的进位加法》教案

想：9加（1）得10，

10加（4）得（14）。

第二课时：8、7、6加几

（以下为简案，具体环节可参照第一课时模式展开）

一、教学目标

1.使学生掌握8、7、6加几的计算方法，并能正确计算。

2.进一步理解“凑十法”，并能根据数据特点灵活选择凑十的方法（拆小数凑大数或拆大数凑小数）。

3.培养学生的迁移类推能力和计算能力。

二、教学重难点

*重点：掌握8、7、6加几的“凑十”计算方法。

*难点：根据加数的特点，灵活选择凑十的方法。

三、教学过程

1.复习导入：口算9加几的题目，回顾“凑十法”。

2.探究新知：

*出示主题图（如：草地上有8只小鸡，又来了5只，一共有多少只？）

*列出算式：8+5=

*引导学生思考：怎样把8凑成10？（把5分成2和3，8+2=10，10+3=13）

*提问：还可以怎样想？（把8分成3和5，5+5=10，10+3=13）——引导学生发现“拆大数，凑小数”的方法。

*比较两种方法，让学生体会哪种更简便。

*用同样的方法教学7加几、6加几。例如：7+6=？可以把6分成3和3，7+3=10，10+3=13；也可以把7分成4和3，6+4=10，10+3=13。

3.巩固练习：完成“做一做”，对比练习，解决问题等。

4.课堂