茅屋为秋风所破歌教案.docxVIP

一、课题名称

《茅屋为秋风所破歌》深度研读与情感共鸣

二、授课年级

中学高年级

三、课时安排

一课时（建议45分钟）

四、课型

诗歌鉴赏课、情感体验课

五、教材分析

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫的代表作之一，作于安史之乱后诗人漂泊成都期间。此诗以其亲历的茅屋被秋风所破、遭受夜雨的窘迫境遇为切入点，生动描绘了战乱年代底层文人的苦难生活，字里行间充满了对民生疾苦的深切同情。尤为可贵的是，诗人并未停留在个人的悲戚之中，而是推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古浩叹，展现了诗人博大的胸襟和崇高的理想。本诗语言质朴而情感浓烈，叙事、写景、抒情高度融合，是杜诗“沉郁顿挫”风格的典型体现，也是对学生进行爱国主义教育和人文情怀培养的绝佳范本。

六、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、有感情地朗读并背诵全诗；理解诗歌中重点字词的含义及关键诗句的深刻内涵；把握诗歌的叙事线索和情感发展脉络。

2.过程与方法：通过反复吟诵、小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主品味诗歌语言，感受诗人情感变化；学习诗人将个人遭遇与家国命运相结合的写作手法。

3.情感态度与价值观：体会诗人在苦难中忧国忧民的博大情怀和“吾庐独破受冻死亦足”的崇高精神境界；引导学生关注社会，培养其人道主义精神和责任感。

七、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌通过对个人不