语文说课稿模板一等奖实用版.pdfVIP

语文说课稿写作指南：从“套路填充”到

楼记说范仲淹好伟大但没人说欧阳修好可爱所以我的教学重点是找欧阳修的乐让学生圈出文中所有乐的句子山水之乐宴酣之乐众宾之乐太守之乐这四个乐不是递进是欧阳修把自己的小乐变成了大家的乐你看这样的文字不是写出来的是读出来的想出来的和学生一起熬出来的还

“生命对话”的一等奖路径

三年前我攥着一篇印着“教材分析→学情分析→教学目标→教

学过程”的标准化说课稿站在区赛场上，评委中途打断我：“你讲的

是《紫藤萝瀑布》，还是‘说课模板’？”那番话像根细针，扎得我后

来翻遍了近百篇省级一等奖说课稿，跟着特级教师磨了八节课，才

真正懂——说课稿的灵魂从不是“符合模板”，而是“带着温度的思

有一次我讲春的说课稿同事说你讲得太飘了没看见具体的学生我加了一段我们班孩子上周去公园春游有人说桃花好看有人说小绿了但没人说风里有青的味道所以我会让学生闭着眼睛闻教室窗台上的青摸樱花的花瓣听春风吹过树叶的声音这不是训练感官描写是让学生学会用身

考”：你要让评委看见你怎么“读透”文本，怎么“读懂”学生，怎么

“设计”一条让学生“走进”文本的路。今天把这份“非模板的模板”写

下来，不是教你“套格式”，是教你“理思路”。

一、先“定魂”：说课不是“讲教案”，