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小学一年级道德与法治《不做小马虎》知识清单

一、课程核心概念与学段定位

（一）【基础】课程内容的基本界定

本课“不做小马虎”是小学一年级道德与法治课程第一单元“我的好习惯”中的第四课，属于“负责任、有爱心地生活”与“健康、安全地生活”两大课程模块的交集内容。本课的核心指向学生发展核心素养中的“健康生活”与“学会学习”两大素养，旨在引导刚入学不久的学生从行为层面审视自身的做事态度，克服粗心、毛躁、丢三落四等不良习惯，初步建立认真、细致、负责的生活态度。其教育目标并非简单的行为矫正，而是通过元认知的启蒙，帮助学生觉察自身行为模式，进而建构起对自我行为负责的初步意识8。

（二）【重要】课程标准的对应维度

1.情感与态度维度：培养学生对“认真做事”的认同感和愉悦感，对因马虎造成的失误或损失产生愧疚感，并激发改正“小马虎”毛病的内在动机。

2.行为与习惯维度：引导学生养成做事专心、有条理、勤于检查的良好习惯，能够在日常学习和生活中有意识地减少因粗心导致的错误。

3.知识与能力维度：帮助学生理解“马虎”的具体表现及其带来的危害，掌握克服马虎毛病的具体方法与技巧，如“有序法”、“检查法”、“标记法”等7。

二、“马虎”现象的概念界定与生活表现

（一）【基础】“马虎”的词源与内涵

本课所讲的“马虎”，并非医学意义上的注意力缺陷，而是指学生在生活与学习中，由于态度不端正、注意力不集中、