探寻神秘麋鹿之美.pptVIP

;*;第一课时合伙要求：

1.读准字音，读通读顺课文。

2.学习生字，联系上下文了解词语意思。

3.思考：课文从哪几个方面来写麋鹿的？

;;;

第一段（第一自然段）：引出介绍对象麋鹿以及它的生活场所。

第二段（第二至四自然段）：介绍麋鹿的外形特征和生活习性。

第三段（第五至七自然段）：叙写麋鹿充满传奇色彩的经历。

;说说本文的主要内容：;;17、麋鹿;第二课时合伙要求：

1.读第2—4自然段，想想麋鹿的外形有什么特点？是从那些方面介绍的？它们又有着怎样的生活习性？

2.学习第5—7小节，了解麋鹿创奇的生活经历。

3.说说文章用了哪些说明方法？

;自读第2—4自然段

想想麋鹿的外形有什么特点？是从那些方面介绍的？它们又有着怎样的生活习性？;外形奇特：;角似鹿;它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。;我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。;不但是姜子牙的坐骑，

而且也是圣诞老人的车夫;麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的－－站着的时候，麋鹿角的各枝尖都向后方，而其它鹿的角尖都向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动

物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境