初中三年级化学“化学方程式的正确书写原则与配平方法”教学设计.docx

初中三年级化学“化学方程式的正确书写原则与配平方法”教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本节课的教学设计严格遵循《义务教育化学课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养为根本宗旨，聚焦“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的落地。在理论层面，深度融合建构主义学习理论，强调学生在已有认知（如化学式、质量守恒定律）基础上主动建构新知。同时，借鉴深度学习理念，通过创设富有挑战性的学习任务，引导学生超越符号记忆，深入理解化学方程式作为描述物质转化、定量关系的科学模型的本质。教学过程中，贯彻“教、学、评”一体化原则，将诊断性评价、过程性评价与终结性评价有机