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基于目标检测技术的课堂参与行为识别与分析研究.pdf

基于目标检测技术的课堂参与行为识别与分析研究.pdf

    摘要

    在教育领域，精准评估学生课堂参与是提升教学质量的重要方向。传统人工

    观察与标注方式不仅效率低，还易受主观因素干扰。人工智能技术的应用为课堂

    行为自动识别与量化提供了解决方案，但当前研究仍存在不足：现有方法多关注

    技术优化，行为分类的理论依据不够充分；缺乏公开的标准化课堂行为数据集，

    导致算法模型的跨场景应用效果不稳定；此外，研究侧重于算法改进，而自动化

    测评工具的开发相对滞后。因此基于上述情况，本研究提出一种依托行为识别技

    术的课堂参与行为识别分析方法。该方法通过对课堂视频的处理，实现学生课堂

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