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初中历史九年级知识清单：希腊罗马古典文化

一、课程定位与核心素养目标

本知识清单基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》第二单元“古代欧洲文明”的学业要求，针对九年级学生的学习特点和认知规律，对统编版《世界历史》九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》进行深度梳理与拓展。学习本课旨在通过对古希腊罗马文化成就的剖析，理解“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”的历史底蕴，并为后续学习第14课“文艺复兴运动”奠定基础，理解文艺复兴如何借助复兴古希腊罗马文化之名，宣扬人文主义精神。

（一）唯物史观

认识到社会存在决定社会意识。希腊罗马古典文化的繁荣是建立在奴隶制经济繁荣和城邦民主政治（或罗马法制社会）基础之上的。文化是政治、经济的集中反映。

（二）时空观念

能够将希腊神话、悲剧、雕塑、哲学等文化成就定位在古希腊“古典时代”（公元前5世纪—前公元前4世纪）；将罗马法学、建筑、历法成就定位在罗马共和国末期至帝国鼎盛时期（公元前1世纪—公元2世纪）。明确古希腊与古罗马在时间上的继承与空间上的拓展关系。

（三）史料实证

能够运用文献史料（如《荷马史诗》节选）、实物史料（如帕特农神庙、大竞技场图片）和口述史料（神话传说），多角度印证希腊罗马文化的特征。学会从史料中提取“神人同形同性”、“柱式结构”、“穹顶技术”等有效历史信息。

（四）历史解释

能够客观论述古希腊罗马文化在世界文明史上的地