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幼儿教师数字素养的调查研究——以河南省X县为例.pdf

幼儿教师数字素养的调查研究——以河南省X县为例.pdf

    摘要

    随着教育数字化转型的深入推进，数字素养已成为教师专业发展的重要组成部分。

    幼儿教师作为学前教育的关键力量，其数字素养水平直接影响幼儿教育的质量与效果。

    探讨教育数字化背景下幼儿教师数字素养的现状及提升策略，为提升幼儿教师数字素养

    提供理论依据和实践指导成为重要课题。

    研究通过文献综述梳理了教师数字素养的内涵演进与幼儿教师数字素养的研究现

    状，结合TPACK理论和《教师数字素养》标准，编制了幼儿教师数字素养调查问卷和访

    谈提纲，对河南省X县幼儿教师的数字素养现状进行了调查分析。研究发现

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