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小学英语教师三年个人发展规划(通用2篇)

第一篇适用于教龄0-3年新任小学英语教师的三年发展规划

一、基础研判

（一）现有资质与能力盘点

本人持有小学英语教师资格证、英语专业四级证书、普通话二级甲等证书，教龄1年，当前任教3个三年级平行班，覆盖学生187人。近1学年所带班级期末英语学业合格率92.5%、优秀率41.2%，较年级平均水平低2.1个百分点；已掌握基础课堂管控方法，可独立完成常规备课、授课、作业批改全流程工作，累计参与校级教研12次、区级教研4次，暂无公开授课、课题研究经验。核心短板可量化为四项：一是情境化教学设计能力不足，课堂学生主动参与度平均为62%，较校级优秀教师平均水平低2