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以文化人以语立心——大学语文课程说

以文化人以语立心大学语文课程说课稿一课程定位从工具训练到人文滋养大学语文不是高中语文的延伸版也不是文学概论的简化版它的核心定位是以语言文字为载体以经典文本为桥梁实现人文精神的唤醒与文化自觉的培育依据教育部大学语文教学指导纲要中人文性与工具性

课稿

一、课程定位：从“工具训练”到“人文滋养”

大学语文不是高中语文的“延伸版”，也不是文学概论的“简化

版”。它的核心定位，是以语言文字为载体，以经典文本为桥梁，

实现“人文精神的唤醒”与“文化自觉的培育”。

生能联系自己考试失利时的迷茫对未来的焦虑自然会主动入文本找答案情境沉浸法用具体场景唤醒情感讲诗经蒹葭时我会用古琴曲平沙落雁做背景让学生闭上眼睛想象你站在秋水边望着对岸的伊人想逆流而上却被芦苇挡住想顺流而下又找不到方向这种可望而不可即的感觉像

依据教育部《大学语文教学指导纲要》中“人文性与工具性统

一”的要求，本课程更强调“人文性”的引领——不是教学生“怎么背

文言实词”，而是教他们“怎么通过文字读懂一个灵魂，怎么用文化

滋养自己的生命”；不是训练“快速写一篇议论文”，而是引导“在表

达中传递思想的温度”。

简言之，大学语文的终极目标，是