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小学2024-2025年度学生素质提升计划

一、计划背景与意义

教育的根本任务在于立德树人，而学生素质的全面提升是实现这一任务的核心路径。面对新时代对人才培养提出的新要求，以及小学生身心发展的特点与需求，我校深感责任重大。为系统规划并有效推进下一学年学生素质教育工作，特制定本计划。本计划旨在通过科学、有序、富有活力的教育教学活动，促进每一位学生在原有基础上的全面发展和个性成长，为他们未来的学习与人生奠定坚实基础。

二、指导思想与基本原则

指导思想：

以立德树人为根本，以促进学生全面发展为目标，遵循教育规律和小学生身心发展特点，坚持“五育”并举，优化育人方式，关注个体差异，激发学生内在潜能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

基本原则：

1.全面性与基础性相结合：注重学生基本素质的普遍提升，确保各方面素养均衡发展。

2.主体性与引导性相结合：尊重学生的主体地位，激发学习兴趣和主动性，同时发挥教师的引导和组织作用。

3.实践性与体验性相结合：强调通过具体活动和亲身体验来内化素养，避免空洞说教。

4.系统性与渐进性相结合：素质提升是一个长期过程，需分阶段、有步骤地推进，注重内容的连贯性和螺旋式上升。

5.个性化与差异性相结合：关注学生的个体差异和兴趣特长，提供多样化的发展路径和机会。

三、核心素养提升内容与实施路径

（一）品德修养与公民意识的奠