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教学常规管理制度（二）

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键.每个教师务必充分认识备好课的重要性,要求教师务必认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练课、作文课、复习课）.

2、备课务必以教学大纲为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学资料的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律,微观上务必明确每一课时的目的要求,任务和具体资料.

3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能,学生应进行的思维训练等,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏.

4、备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法,要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选取适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,有利于激励学生当好学习的主人.

5、认真写好教案,教案要整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义,不抄袭他人的教案,每一课（章、节）的教案以课时为单位编写,教案的资料包括：教学目的要求,重点、小结、作业布置等,要明确地体现出教学过程和教法,无教案不得上课.

6、备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行群众备课,每逢星期二上午第四节课为同级同科群众备课或评教评学活动时间,由备课组长主持,每次群众备课要有一位教师作中心发言并指定