小学数学兴趣课堂活动设计实用方案.pdfVIP

小学数学兴趣课堂活动设计

上周二的数学课，我刚在黑板上写下“千米”两个字，坐在窗边

能力强的孩子负责分享小组的发现当每个孩子都能发挥自己的优势他们自然会更愿意参与结尾兴趣不是培养的是生长的昨天上课朵朵举着手说老师我昨天跟着爸爸跑了千米真的绕小区两圈小宇接着说我给我的铅笔盒做了花边围巾量出来是厘米孩子们的眼睛亮得像星星当数学

的朵朵突然拽了拽同桌的袖子：“你说，我们家楼下的狗狗每天跑3

千米，是不是能绕小区两圈？”话音未落，教室里炸开了锅：“我爸

爸每天跑5千米，是不是比狗狗多两圈？”“我们学校到少年宫有多

远？会不会是1千米？”——原本要讲的“1千米=1000米”，瞬间变

成了“关于‘千米’的十万个为什么”。我放下粉笔，笑着说：“不如这

节课我们先去操场‘走’1千米？”

秘密是解决问题的小工具是能玩能摸能聊的小伙伴一兴趣课堂的底层逻辑把抽象符号拽回具体生活小学数学的难点在于孩子的思维还停留在具象运算阶段他们理解个苹果比理解数字容易理解用绳子围课桌比理解周长定义容易理解帮妈妈算买菜钱比理解乘法分配律容易兴趣课

孩子们欢呼着冲出教室的瞬间，我忽然想起教育家苏霍姆林斯

基说的：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役。”小学数学的本质