小学五年级“生态工程师：校园微农场的设计与营造”跨学科劳动教育教案.docx

小学五年级“生态工程师：校园微农场的设计与营造”跨学科劳动教育教案

??一、课程理念与整体设计思路

??本教案以国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部《义务教育课程方案（2022年版）》为指导纲领，立足于核心素养导向下的课程改革前沿。设计核心理念为：以真实的、富有挑战性的“项目式学习”为载体，将劳动教育的价值体认、习惯养成与技能习得，深度融合于小学五年级科学、数学、语文、美术、信息技术及道德与法治等多个学科的知识体系与实践应用之中，实现从“学科本位”向“素养本位”的育人模式转型。

??“校园微农场的设计与营造”这一项目，旨在模拟一个真实的工程与生态系统构建场景。学生不再是被