九年级道德与法治 创新驱动发展 教学设计.docxVIP

九年级道德与法治创新驱动发展教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：创新改变生活

（二）授课年级：九年级

（三）课时安排：1课时

（四）教材版本：统编版《道德与法治》九年级上册

（五）课标定位：本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段“我与国家和社会”中的“认识科技创新的必要性，提高自主创新能力，理解创新是引领发展的第一动力”要求设计。旨在引导学生感受创新对个人生活和社会发展的深刻影响，培育科学精神和创新意识，为后续学习建设创新型国家奠定认知基础。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

【核心概念】【重要】本框“创新改变生活”是第四课“建设创新型国家”的逻辑起点和认知前提。教材从学生生活经验出发，通过“感受创新”“创新引擎”两目，层层递进地阐释了“创新”这一核心概念的丰富内涵，揭示了创新与生活、创新与发展的内在联系。第一目“感受创新”侧重于微观层面，帮助学生打破对创新的神秘感，理解生活处处有创新；第二目“创新引擎”则提升至中宏观层面，阐述创新作为推动人类社会进步和引领发展的第一动力所发挥的巨大作用。两部分内容相辅相成，共同指向“创新是引领发展的第一动力”这一根本观点，为后续学习“创新强国”等内容提供理论支撑。

（二）学情分析

【基础】九年级学生已具备一定的生活经验和认知能力。一方面，他们正处于身心快速发展、对新事物充满好奇的阶段，日常生活中频繁接触各类创