探索与表达规律第二课时课件2026-2027学年北师大版七年级数学上册.pptxVIP

3.3探索与表达规律

第二课时

北京师范大学出版社

义务教育教科书

SHUXUE

数学

七年级|上册

第三章整式及其加减

学习目标

探索与表达规律

1.经历由特殊到一般和由一般到特殊的思考过程，体会代数

重点

推理的特点和作用，发展代数推理能力。

2.能用代数式表示并借助运算解释、论证某些一般规律或现象。

难点

准备好了吗?一起去探索吧!

情境引入

游戏导入

猜牌游戏：从一副扑克牌中任取一张牌，然后进行如下操作：

第一步：把抽到的牌面数字减去2得;

第二步：把第一步得到的差乘以3得;

第三步：把第二步得到的积减去4得;

第四步：把第三步得到的差加上10,结果是：

如果你将最后的结果告诉我，我就能猜中这个数是几，

让我们来试一试!我不会“读心术”,也没有特异功能，那我是怎么知道的?

创设情境

探究新知

应用新知

巩固新知

课堂小结

布置作业

在你心中想好一个两位数，将十位数字乘5再加上3得到数a,再将

2a与个位数字相加得出结果，把你得出的结果告诉老师，老师就知道你所想的数，这里面蕴藏着什么奥秘呢?

情境引入

创设情境

探究新知

应用新知

巩固新知

课堂小结

布置作业

悬念导入

你在心里想好一个两位数，将这个两位数的十位数

字乘以2,然后加3,再将所得的和乘5,最后将得到的数加你想的那个两位数的个位数字.把