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产教融合视域下企业导师参与智能体创设大赛联合辅导模式研究

在人工智能技术重塑社会经济结构的宏大背景下，智能体创设大赛已成为连接学校教育产业需求的关键纽带。然而，智能体开发具有极强的工程实践性与场景落地性，单纯依靠校内教师往往难以跨越从“技术原型”到“产品应用”的鸿沟。产教融合视域下的企业导师参与联合辅导模式，正是为了破解这一痛点而生。该模式通过引入企业导师的行业经验与技术资源，与校内教师的理论教学优势形成互补，构建起一种双元驱动、协同育人的新型教学范式。

联合辅导模式的核心在于“双导师制”的深度耦合与职能重构。在这一模式中，校内导师主要扮演“学术守门人”与“教学组织者”的角色，负责理论知识的讲授、学习进度的规划以及基础的代码逻辑指导，确保参赛学生具备扎实的学科基础。企业导师则扮演“项目经理”与“行业引路人”的角色，侧重于将真实的企业开发流程、行业标准与业务逻辑引入竞赛辅导。在项目启动阶段，企业导师依据行业痛点发布真题，引导学生从商业价值与社会需求的角度审视选题；在开发阶段，企业导师引入敏捷开发流程，指导学生进行需求分析、版本迭代与协同工作，使学生在竞赛中体验真实的项目管理环境。这种分工协作，既保证了教学的理论深度，又赋予了作品极强的实战属性。

辅导内容的重构是该模式落地的关键。传统辅导往往局限于算法模型的选择与参数调整，而在联合辅导模式下，内容被拓展至全生命周期的产品开发。企业导师