小学英语三年级上册 Unit 8 故事探秘课教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit8故事探秘课教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】单元整体视角下的课时定位

本课为沪教版英语三年级上册第八单元（Unit8Whydowelikebirthdays?）的第二课时。在单元整体教学中，本单元属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，围绕“生日”这一贴近学生生活的核心话题展开1。第一课时（GetReadyExplore导入）通常侧重激活已知，初步感知核心词汇如cake,gift,noodles,candle等，并引导学生思考“生日”的基本元素。本课作为第二课时，其教学内容主要聚焦于Explore板块中的配图故事“Taotao‘sBirthday”38。这并非一节孤立的词汇或句型课，而是一节承上启下的“故事理解与初步应用课”。它的任务是在第一课时铺垫的词汇基础上，通过一个完整、生动的叙事性语篇，让学生在真实、连贯的情境中深入理解“人们如何庆祝生日”以及“生日带来的情感体验”，从而对单元大问题“Whydowelikebirthdays？”形成初步的、感性的认知。同时，本课的学习也为后续第三、四课时（municateExtend）学生能够迁移创新，谈论自己的生日、计划生日派对乃至理解生日的文化意义奠定坚实的语言和情感基础4。

（二）【重要】学情精准画像

1.知识储备与技能基础

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