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2026年遂宁市教师招聘教育综合知识真题解析

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.在教育目的的价值取向上，个人本位论的代表人物是（）。

A.斯宾塞

B.孔德

C.卢梭

D.涂尔干

【答案】C

【解析】本题考查教育目的的价值取向。教育目的的价值取向主要分为个人本位论和社会本位论。个人本位论强调教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，代表人物主要有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。A、B、D项均属于社会本位论的代表人物，他们强调教育应根据社会需要来确定，教育目的是为社会培养合格的公民和劳动者。斯宾塞提出“教育是为完满生活做准备”，孔德和涂尔干则是社会学家，主张教育的社会功能。故正确答案为C。

2.“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”是（）的教育观点。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.洛克

【答案】B

【解析】本题考查实用主义教育思想。杜威是实用主义教育学的代表人物，他针对赫尔巴特的传统教育理论（“旧三中心”：教师、课堂、教材），提出了“新三中心”：儿童、活动、经验。杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即“教育即生活”；教育是儿童个体经验的不断改组和改造，即“教育即经验的不断改造”；教育的本质就是生长，即“教育即生长”。A项赫尔巴特强调