小学六年级数学上册《分数连除和乘除混合运算》核心素养教学设计.docxVIP

小学六年级数学上册《分数连除和乘除混合运算》核心素养教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】·【核心概念】

《分数连除和乘除混合运算》是小学数学六年级上册第三单元《分数除法》中的核心内容，属于“数与代数”领域的重要知识点。本课内容建立在学生已经熟练掌握分数乘法、分数除法（一个数除以分数、分数除以整数）以及整数、小数四则混合运算的基础之上。它不仅是分数乘、除法计算法则的综合运用与自然延伸，更是打通分数乘除法壁垒、构建完整分数运算体系的关键一环。本课的核心在于引导学生理解并掌握“在分数连除或乘除混合运算中，将除法转化为乘法，然后一次性约分计算”的转化思想，这既是本课的教学重点，也是培养学生运算能力与逻辑推理能力的重要载体。从知识脉络上看，它为后续学习更复杂的分数四则混合运算、百分数应用题以及比和比例等知识奠定了坚实的计算基础。

（二）学情分析：【重要】·【难点】

六年级的学生已经具备了较强的整数运算能力和初步的分数乘除法计算技能，他们能够理解倒数的意义，并能正确进行简单的分数乘、除法计算。然而，在面对连除或乘除混合运算时，学生的思维往往会受到旧有知识（如整数混合运算顺序）和单一计算法则的双重影响，产生新的认知冲突。主要挑战体现在三个方面：一是运算顺序的混淆，部分学生可能会受“简便计算”思维定势的影响，出现“先算后面，再算前面”的错误；二是“转化”