八年级地理（上册·粤人版）：海洋资源的可持续利用与生态保护行动方案设计.docx

八年级地理（上册·粤人版）：海洋资源的可持续利用与生态保护行动方案设计

??一、教学理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“人地协调观”与“综合思维”两大地理核心素养，并积极回应“海洋强国”国家战略。设计摒弃传统“知识传授-记忆”的线性模式，转向以“真实问题解决”为驱动的深度学习范式。理论建构上，主要依托以下框架：其一，建构主义学习理论，强调学生在已有认知基础上，通过探究、协作、对话，主动建构关于海洋资源与环境的系统性、辩证性理解；其二，情境学习理论，将学习过程嵌入“海洋可持续发展决策者”这一真实或仿真的复杂情境中，使知识获取与技能应用融