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小学五年级(上册)劳动教学案（全）

一、学段劳动教学总概述

（一）学段教学核心定位

小学五年级上册劳动教育是义务教育劳动课程中段向高段过渡的关键教学阶段，承接小学三、四年级劳动基础能力培养目标，聚焦学生劳动素养系统化、规范化、生活化发展。本学段劳动教学立足学生日常生活、校园学习、社会实践三大场景，摒弃形式化、表面化劳动教学模式，以培养学生正确劳动价值观、扎实劳动技能、良好劳动习惯为核心目标，引导学生摆脱劳动认知误区，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正向观念，切实掌握适配小学生年龄特点的生活劳动、生产劳动、服务劳动基础技能，为高年级复杂劳动学习及终身劳动素养培育筑牢根基。

五年级学生已具备一定的自主生活能力、认知理解能力和动手操作能力，能够独立完成简单重复性劳动任务，具备初步的劳动规划和问题处理意识，但在劳动规范性、精细化操作、持之以恒的劳动意志、劳动创新思维等方面仍存在不足。本教学案结合五年级学生身心发展规律、认知特点及劳动课程标准核心要求，精准匹配学段教学重难点，兼顾技能教学、德育渗透、习惯养成、思维提升四大维度，实现劳动教育知行合一、立德树人的根本育人目标。

（二）整体教学指导依据

本教学案严格参照义务教育劳动课程国家标准、中小学德育工作指南、小学学段综合素质评价要求编制，紧扣小学高段劳动教育核心育人任务，贴合小学生日常生活实际、校园生活场景及社会实践