小学数学一年级下册《两位数减一位数退位减法》精品教学设计(1).docxVIP

小学数学一年级下册《两位数减一位数退位减法》精品教学设计

一、基本信息与核心素养导向

【课题】两位数减一位数退位减法

【学科】小学数学

【年级】一年级下册

【课时】1课时

【教材版本】冀教版（学年）

【教学内容分析】本课隶属于“数与代数”领域，是100以内口算与笔算的重要组成部分。在此之前，学生已经掌握了20以内退位减法、整十数减一位数以及两位数减一位数（不退位）的计算方法。本节课是学生第一次接触“退位”的概念，即个位不够减时，需要从十位“借一作十”，这是计算教学的一个【难点】，也是【重要】的认知转折点。它不仅是对previouslylearned知识的综合运用，更是后续学习多位数减法（如三位数减两位数连续退位）的基础，起着承上启下的关键作用。冀教版教材通过“植树”这一生活情境，引导学生从具体问题出发，探索348的多样化解法，旨在让学生在操作中理解算理，在比较中优化算法，最终实现从直观到抽象的思维飞跃。

【学情分析】一年级下学期的学生正处于由具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡的阶段【基础】。他们拥有较强的好奇心和动手操作的欲望，对“小棒”和“计数器”等学具充满兴趣。在学习本课之前，学生已经具备了“破十法”解决20以内退位减法的经验，并能熟练计算“168”、“157”等题目，这为探索348奠定了坚实的基础。然而，学生容易出现的困惑在于：为什么要“拆开一捆小棒”？十位上的数被