小学音乐二年级上册《乃哟乃》歌唱教学讲义.docxVIP

小学音乐二年级上册《乃哟乃》歌唱教学讲义

一、教学内容分析

??本课选自人音版小学音乐二年级上册，教学内容为学唱土家族民歌《乃哟乃》。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“联系”四大艺术实践领域的要求，本课定位于“表现”领域中的“独唱与合作演唱”，旨在通过一首结构短小、旋律明快的民歌，引导学生在音乐实践中达成核心素养的培育。从知识技能图谱看，歌曲以“do、mi、sol”三个音为核心构架，是学生在之前已建立的五线谱初步认知和音高概念基础上的巩固与深化，同时为后续学习更复杂的音程与旋律线做好铺垫，在单元知识链中起到承上启下的枢纽作用。过程方法上，本课强调在“听觉先导”原则下，通过身体律动、图形谱、科尔文手势等多感官通道，将抽象的旋律音高转化为具身的、可操作的探究活动，引导学生主动建构对音高关系与民歌风格的认知。素养价值渗透方面，歌曲不仅是音乐知识的载体，更是学生接触、了解我国土家族音乐文化的窗口，通过学唱与表现，旨在潜移默化中培养学生对民族音乐文化的亲切感与认同感，提升审美感知与文化理解素养，实现“以美育人、以文化人”的价值追求。

??基于“以学定教”原则进行学情诊断：二年级学生活泼好动，模仿能力强，对节奏鲜明、旋律欢快的歌曲兴趣浓厚。经过一年级的学习，大部分学生已具备初步的音高概念和稳定的节拍感，能够进行简单的模唱。然而，学生持续注意的时