第二单元 第05课时 连续求一个数的几分之几（教学设计）数学人教版六年级上册2026秋.docx

第二单元第5时连续求一个数的几分之几是多少教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

(1)地位作用

本课时是分数乘法单元的应用拓展课，承接分数乘整数、分数乘分数、简单求一个数的几分之几的前置知识，是学生从单一分数乘法应用题过渡到多层级分数应用题的关键一课，为后续学习比、百分数连续应用题、分数除法复杂问题奠定核心解题模型基础。学生已经掌握核心模型：求一个数的几分之几，用乘法计算，能准确完成单一步骤分数乘法计算，但尚未理解多层单位“1”转换，不会梳理连续两次求分率的数量逻辑。本课打通单一分数乘法与分数连乘应用的关联，实现运算知识向解决复杂实际问题的迁移，是分数乘法