2026年秋季行政工作会议上，校长讲话：计划写得很全面，放下却记不住第一周先办什么.docxVIP

2026年秋季行政工作会议上，校长讲话：计划写得很全面，放下却记不住第一周先办什么——不是不认真，是没把力气用在点子上！

各位同事：

开学前这段时间大家都在忙，我是知道的。进办公室转一圈，几乎每个处室都有人在，有的是假期基本没走，有的是提前好几天就回来了。这种状态我不需要动员，大家自己就这样在转，这一点我是认的。

但有一件事让我上周反复想了好几天。假期里某位处室主任发来了新学期的工作计划，我认真看了。那份计划写得很全面，按职能模块列了八个大类，每类下面有若干子项，格式清楚，条目细致，能看出主任花了不少心思。我前后花了将近半小时看完，但放下来之后，发现自己没能记住一件第一周必须办成的事。

这不是记性的问题。是那份计划告诉了我这学期要做什么，但没有告诉我第一周做哪几件。

全面不等于有用。一份计划涵盖面越广，往往越难从中提取出行动的优先级。这个问题不只是这一份计划的问题，是我们在做工作部署时的一个共同习惯。今天这个会，我不想讲大道理，就把「开学三问」讲清楚，每一问都落到动作和验收上，期末我会来逐条对。

第一问：我们忙在点子上了吗？

开学前的忙有一个特点：项目多、时间紧、每一件都觉得重要。安全排查要做，规范收费要核，课表要排好，教材要进班，开学典礼要准备，走廊要整理，档案要更新。列下来，一张A4纸写不完。

但人手就这么多，一周就这几天。把精力全摊在这些事上，有一个代价我们不太算：教室里那堂