2026年秋北师大版高中三年级语文下册期末试卷及答案.docxVIP

2026年秋北师大版高中三年级语文下册期末试卷及答案

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

中国传统美学所讲的意境，绝不能简单等同于西方美学中的“场景”，也不只是一般的艺术形象，它是体现中国古人宇宙感和人生感的独特审美形态。叶朗先生曾指出，意境就是一个境界，它能使观赏者在这个境界中产生一种人生的感悟，感受到宇宙的本体和生命。意境的生成，从根源上来说，离不开儒道释三家思想共同滋养下形成的中国人的审美心胸。

儒家讲“天人合一”，认为人与天地万物本来就是一体相通的，这种宇宙观落实到审美上，就催生了艺术家“观物取象”“感物兴会”的创作传统，艺术家在创作中不会把自然当成外在于自我的认知对象，而是将自我的生命情志融入天地万物的运行之中，实现心与物的交融、情与景的合一，这正是意境生成的核心基础。道家讲“道法自然”，认为天地有大美而不言，真正的美是天地本身运行的生机，是不依靠人为言说的本真状态，这种思想推动中国艺术家追求一种空灵淡远的审美趣味，在有限的形象中留出无限的想象空间，让观者透过有形的画面体味无形的道。禅宗讲“缘起性空”，认为一切事物都是因缘和合的显现，没有固定不变的本体，这种思想让中国艺术家在创作中跳出具体物象的束缚，追求“象外之象”“韵外之致”，在虚实相生中构造出充满灵韵的审美境界。

由此不难看出，意境从本质上来说，是虚实