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高中物理教学中的思维训练与教学效果研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，思维训练不仅是知识传递的辅助手段，更是提升学生核心素养的关键路径。本文以思维训练与教学效果的关系为核心，探讨其在物理教学中的实践价值与实施策略。研究发现，通过问题导向、实验探究等方式强化学生的逻辑思维与创新能力，能够显著改善教学效果，并促进学生对物理规律的深层理解。研究还指出，教师需结合学情设计思维训练任务，避免形式化教学，从而实现思维训练与知识学习的有机融合。

**关键词**

高中物理；思维训练；教学效果；核心素养；问题导向

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**一、引言与背景**

物理作为一门以实验为基础、逻辑性强的学科，其教学效果不仅取决