小学数学六年级上册《分数混合运算（二）》精品教案(1).docx

小学数学六年级上册《分数混合运算（二）》精品教案

一、【基础】单元整体定位与课时教学分析

（一）【重要】大单元整体教学设计视角下的本课定位

本课“分数混合运算（二）”是北师大版小学数学六年级上册第二单元《分数混合运算》的核心内容。从大单元整体教学的视角来看，本单元是在学生已经系统掌握了分数乘、除法的意义和计算方法，以及整数、小数四则混合运算顺序的基础上进行教学的，是整个小学阶段“数与代数”领域的关键一环。本单元的主要脉络是：首先在“分数混合运算（一）”中解决连续求一个数的几分之几是多少的问题，建立分数连乘的运算模型；而本课“分数混合运算（二）”则在此基础上，将教学内容深化为探索并理解“求比一个