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启发式教学对学生批判性思维的影响

摘要

启发式教学作为一种以学生为中心的教学方法，强调通过问题情境、自主探究和合作学习等方式激发学生的思维潜能。本文从启发式教学的内涵出发，结合批判性思维的理论框架，分析其在培养学生批判性思维能力方面的作用与机制。研究表明，启发式教学通过创设真实问题情境、鼓励质疑探究、促进多元思维碰撞等方式，能够有效提升学生的批判性思维能力，包括其分析能力、评估能力和创造性思维能力。然而实际教学中仍存在实施深度不足、评价机制缺失等问题，需要教师进一步优化教学策略。

关键词：启发式教学；批判性思维；教学策略；教育心理学

一、引言

随着教育改革的不断深入，传统的灌输式教学模式逐渐被