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历史教育中史料实证素养培养与跨学科融合的研究论文

**摘要**

历史教育的核心在于培养学生的史料实证素养，即通过分析、解读史料来形成历史认知的能力。然而，当前历史教育中史料实证素养的培养存在诸多不足，如教学方式单一、跨学科融合不足等问题，导致学生难以形成系统的历史思维。本文以史料实证素养培养为切入点，探讨跨学科融合在历史教育中的应用，旨在提升历史教育的实效性。研究表明，通过跨学科融合，可以丰富史料实证素养的培养途径，增强学生的历史思维能力。

**关键词**

历史教育；史料实证素养；跨学科融合；教学创新

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**一、问题的提出**

历史教育是培养学生人文素养、批判性思维和社会责任感的重要途径