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高中生物实验教学与学生探究能力的提升策略论文

**摘要**

高中生物实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径，其核心在于激发学生的好奇心、提升实验设计能力、强化数据分析意识。然而，当前实验教学仍存在目标模糊、方法单一、评价片面等问题，制约了学生探究能力的全面发展。本文基于建构主义学习理论，结合实验教学实践，探讨提升学生探究能力的策略，包括优化实验设计、强化过程指导、构建多元评价体系等，以期为高中生物实验教学改革提供参考。

**关键词**

生物实验教学；探究能力；实验设计；过程指导；多元评价

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###一、引言

生物实验教学不仅是验证理论知识的重要手段，更是培养学生科学探究能力的核心阵地。