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基于大概念的高中英语教学与传统文化教育的融合研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与本土文化复兴的双重背景下，高中英语教学如何与传统文化教育实现有机融合，成为教育界亟待解决的关键问题。本文基于大概念教学理论，探讨高中英语课程中传统文化元素的渗透路径，旨在通过跨学科整合，提升学生的文化认同感和国际视野。研究表明，将传统文化融入英语教学不仅能够丰富课程内涵，还能激发学生的学习兴趣，促进其核心素养的全面发展。

**关键词**

大概念教学；高中英语；传统文化；融合研究；核心素养

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**一、问题的提出**

当前，高中英语教学面临着时代发展的双重挑战：一方面，英语作为国际交流的通用语言，其教学目标日益