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小学英语课堂形成性评价与教学评价体系优化研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语课堂的形成性评价与教学评价体系优化成为提升学生语言能力与教师教学效能的关键议题。本研究聚焦于构建科学、多元的评价机制，通过分析当前评价实践中的不足，提出改进策略，以促进学生英语学习兴趣与综合素养的全面发展。研究表明，形成性评价的融入能够及时反馈教学效果，优化教学设计，而评价体系的系统性重构则需兼顾学生个体差异与学科核心素养要求。通过实践验证，优化后的评价体系显著提升了课堂互动质量与学生语言实践能力。

**关键词**

小学英语；形成性评价；教学评价体系；优化研究；核心素养

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**一、引言**

教育是