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基于翻转课堂的初中语文整本书阅读评价模式探究论文

**摘要**

在初中语文教育中，整本书阅读作为提升学生核心素养的重要途径，其评价模式的创新成为教学改革的焦点。翻转课堂模式的引入为整本书阅读评价提供了新的视角，通过课前自主学习和课堂深度互动，能够更精准地把握学生的阅读能力与情感体验。本文结合教学实践，探讨基于翻转课堂的初中语文整本书阅读评价模式，分析其优势、挑战及优化策略，旨在为语文教师提供可操作的参考方案，推动阅读评价的实效性发展。

**关键词**

翻转课堂；整本书阅读；评价模式；初中语文；核心素养

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**一、引言**

整本书阅读是初中语文教学的重要组成部分，它不仅能够拓展学生的知识视