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2026年班主任工作案例班级管理之“公平”小事

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

2026年，中国教育体系正处于数字化转型的深水区。随着人工智能技术在教育场景的广泛应用，班级管理的颗粒度得到了前所未有的细化。大数据平台能够实时记录学生的课堂表现、作业完成度以及社交互动频率，为班主任提供了丰富的决策依据。然而，技术的介入也带来了新的伦理挑战，算法推荐是否会导致隐性的歧视，数据画像是否会固化学生的标签，成为了教育界关注的焦点。

政策层面，国家教育部相继出台了《关于加强新时代中小学班主任工作的意见》及《教育数字化战略行动2025-