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高中语文课程思政背景下教师专业发展路径探究论文

**摘要**

在高中语文课程思政的改革浪潮中，教师作为教育实践的核心力量，其专业发展路径成为影响思政教育实效的关键变量。本研究立足语文课程思政的实践需求，结合教师专业发展的内在逻辑，通过理论分析与实践案例相结合的方法，探索教师如何在思政教育中实现自身能力的同步提升。研究发现，教师需从知识结构、教学方法和价值引领三个维度深化专业发展，并构建多元化的支持体系以保障路径落地。本研究为高中语文教师专业发展提供理论参考与实践指导，助力课程思政教育目标的实现。

**关键词**

高中语文；课程思政；教师专业发展；路径探究；价值引领

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**一、引言**

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