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- 2026-08-18 发布于河北
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第三单元
本单元教材从儿童生活中、从科学课的学习中出发,学生已经对能
量有一定的性认识,他们已经常常在使用“能量”这个词。他们知道
太阳的光和热是太阳能,知道食物给了我们身体需要的能量,知道水和
风有能量等等,但是在他们头脑里还没有形成关于能量一般意义的概念。
木单元一方面要把儿童过去知道的“散装”的各种具体能量形式组装在
单元
一起,统一到
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