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《藤野先生》省优质课一等奖课堂实录

授课教师：李XX（XX省XX市第一中学）

授课班级：高一（X）班

授课时间：一课时（45分钟）

课型：精读课

【课前准备】

1.学生：预习课文，借助工具书扫清字词障碍，初步了解作者及写作背景，思考：课文写了藤野先生的哪些事？你对藤野先生的印象如何？

2.教师：深入研读文本，查阅相关资料，制作PPT课件（包含鲁迅留学背景、藤野先生照片、相关图片及重点问题），准备学习任务单。

【设计理念】

本课以《义务教育语文课程标准》为指导，强调“以生为本”，注重培养学生的语文核心素养。通过创设情境、问题驱动、小组合作、深度对话等方式，引导学生自主探究文本内涵，感受藤野先生的人格魅力，理解鲁迅强烈的爱国主义情感，并学习本文选取典型事例刻画人物、运用白描手法及对比手法的写作技巧。

【学情分析】

高一学生已具备一定的文本解读能力和初步的文学鉴赏能力，但对鲁迅作品的时代背景、深层情感及写作技巧的把握仍需引导。他们思维活跃，乐于表达，但对含蓄深沉的情感体验可能不够深刻。因此，教学中需注重情境创设和情感熏陶，搭建思维阶梯，引导学生逐步深入文本。

【教学目标】

1.知识与技能：积累重要词语；把握课文叙述线索和主要内容；学习选取典型事例刻画人物形象的方法。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、师生对话等方式，品味关键语句，理解作者情感；体会对