三年级数学下册24时计时法教案人教新课标版.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册《24时计时法》（具体课时根据教材编排确定）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生结合具体生活情境，认识24时计时法，初步理解其原理，知道24时计时法与普通计时法（12时计时法）的关系，并能进行简单的转换。能够运用24时计时法表示时刻，能计算简单的经过时间。

2.过程与方法：通过观察、比较、合作、交流等方式，引导学生经历认识24时计时法的过程，培养学生的时间观念和观察能力、抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体会24时计时法在生活中的广泛应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

三、教学重难点

*重点：认识24时计时法，理解24时计时法与普通计时法的联系与区别，并能正确进行转换。

*难点：理解“一天有24小时”，以及中午12时之后，24时计时法与普通计时法之间的转换规律；计算简单的经过时间。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含时钟模型、一天时间流逝的动画、生活中的24时计时法场景图片或视频片段）、钟表模型。

学生：学具钟面、练习本。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们每天都在经历着时间的流逝，早上我们按时起床，白天在学校学习，晚上回家休息。你能说说我们常用的表示时间的方法吗？（引导学生说出早上8点、下午3点等）

2.情境冲突：老师这