初中九年级英语 Unit 11 情感影响探究单元整体教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit11情感影响探究单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】单元内容解析

本单元属于新课标“人与自我”主题范畴下的“情绪与情感”子主题，核心话题为“事物如何影响我们的感受”。单元内容围绕使役动词make的复合结构展开，通过描述不同场景下的事物对人的情感及行为产生的影响，引导学生学习并掌握用英语表达因果逻辑关系的核心语言形式。SectionA主要聚焦于make+sb.+adj.结构，通过餐厅选择、电影观感等生活化情境，引导学生感知和运用该结构描述即时情感反应；SectionB将话题深化至抽象的幸福观与友谊价值，通过寓言故事“TheShirtofaHappyMan”的延续，引入make+sb.+do结构，引导学生探讨深层情感与人生哲理。整个单元的编排遵循“从具体到抽象、从感性到理性”的认知规律，语言形式与主题意义深度融合，既承担着巩固初中阶段使役动词用法的知识任务，又肩负着培养学生情绪管理能力与积极人生态度的育人使命。

（二）【重要】学情研判

1.已有基础：九年级学生经过两年多的英语学习，已积累了一定量的情感形容词如happy,sad,angry,nervous等，能够用简单句式表达个人感受；对make的基本用法有初步接触，但尚未系统掌握其使役结构的完整形式。学生的逻辑思维能力较七八年级有明显提升，具备通过引导归纳语言规则的能力，