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于永正：《秋天的怀念》课堂实录

一、温情导入：未成曲调先有情

师：（面带温和的微笑，目光亲切地扫视全班）同学们，今天我们要一起走进一篇课文，题目叫——（稍作停顿，板书课题：秋天的怀念）一起读。

生：（齐读）秋天的怀念。

师：“怀念”是什么意思？

生：就是思念。

生：想念。

师：说得好。秋天，是一个容易引人思绪的季节。作者在秋天里，深深怀念着谁呢？（学生齐答：母亲）这篇课文，是著名作家史铁生先生写的。在他二十多岁的时候，人生遭遇了巨大的不幸，双腿瘫痪了。（语速放缓，语气中带着一丝凝重）试想一下，一个年轻力壮的小伙子，突然不能走路了，他的心情会怎样？

生：会很痛苦。

生：会很绝望。

师：是的，史铁生先生也曾绝望过，甚至想过死。但是，是谁，用她深沉而坚韧的爱，一点点把他从绝望的边缘拉回来，让他重新对生活燃起希望？

生：是他的母亲。

师：今天，就让我们一起走进史铁生的世界，走进这位伟大的母亲，感受这份沉甸甸的《秋天的怀念》。请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的字词可以圈点勾画，也可以和同桌小声交流。

（学生自由朗读，教师在行间巡视，不时俯身倾听，或轻轻指点。）

【观察与思考】于老师的导入简洁而富有感染力。他没有过多的华丽辞藻，而是从“怀念”的本义入手，自然引出作者和其特殊的人生境遇。一句“试想一下”，巧妙地引导学生进行角色代入，初步感