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校级微型课题管理办法

第一章总则

第一条目的与依据

为有效引导和规范我校微型课题研究工作，激发广大教师投身教育教学研究的积极性与创造性，提升教师专业素养和教育教学实践能力，推动学校教育教学质量的持续改进，特制定本办法。

第二条定义

本办法所称校级微型课题（以下简称“微型课题”），是指由学校教师个人或小组自主申报，以教育教学实践中具体问题为研究对象，研究周期短、切入点小、研究过程灵活、成果实用的小型研究项目。其核心在于解决实际问题、总结实践经验、提升教学效能。

第三条基本原则

微型课题研究应遵循以下原则：

（一）问题导向原则：紧密结合教育教学实践中的具体问题、难点问题或热点问题，强调研究的针对性和现实意义。

（二）实践性原则：研究过程应植根于教学实践，研究成果应能直接应用于教学改进，服务于教育教学质量提升。

（三）创新性原则：鼓励在研究视角、方法或策略上有所创新，倡导小而精、有特色的研究。

（四）自主性原则：充分尊重教师的研究自主权，鼓励教师根据自身兴趣和教学需求自主选题、自主研究。

（五）规范性原则：研究过程和管理工作应符合学术规范和学校相关规定，确保研究的严肃性和科学性。

第四条适用范围

本办法适用于我校全体在职教师申报和实施的校级微型课题。

第二章组织管理

第五条管理机构

学校成立微型课题管理工作小组（以下简称“管理小组”），由学校主管教学科研的校领导任组长，成员